文法スイスイ！「イ音便」が、一瞬で分かる！

「イ音便」って、何なのでしょう…？（文法レッスン）

　
中学生から、文法のご質問を頂きました。

「 “イ音便” が分かりません。

　教えてもらえますか…？」

大丈夫、安心してください。

とてもいい質問ですね！

あっという間に分かりますよ。

結論から言えば、

「イ音便」とは――

◇「書く」や「咲く」などの動詞で

◇“書いた” “咲いた” と活用すること

となります。

ぜんぜん心配は要りません。

すぐ分かる「ポイント」を

解説しますね。

これを押さえれば、
理解がグンと深まります。

読めば“お得”なレッスンです。

さあ、成績アップへ、行きますよ！

■まずは準備体操を！

“えっ？　音便って何ですか？”

と驚いた中学生はいませんか。

でも、そんな皆さんは、

こちらのページをまだ読んでいませんね？

◇「音便」とは何か（基本）

大事な「文法のコツ」を、

しっかり解説しています。

大きく差がつく “音便” について、

根本を説明し、「テストの必殺技」を
示しました。

読んだあとに戻ってくると、

“すごく分かるようになったぞ！”

と実感がわくでしょう。

（ネット検索で、

　途中から読み始めた中学生も
　いると思います。

　大事なページは、リンクを貼って
　読めるようにしておきますね。

　文法のコツは、基礎から順に
　積み上げることです。

　一歩ずつ、実力アップできますよ！）

…

■「書いた」は、“イ音便” ！

「書く」は、典型的な

“五段活用” の動詞ですね。

特に、「カ行五段活用」です。

（「五段活用」って何…？　という中学生は

　こちらのページをご覧ください。

　バッチリ解説しています。）

ですから、活用は原則、

◇「かきくけこ」

でなくてはいけません。

実際、ルール通りに、

・連用形 ＝「書き」ます

となっていますよね。

“き” の音です。

しかしながら――

ここから面白い「実験」です。

このページで説明した通り、

◇「た」をつけても、連用形

こんなお約束もあります。

「書く」に「た」を付けてみましょう。

○「書い」た

となりますね。

突然、“い” が出てきました！

ここは、原則通りならば、

本来は「き」となるところです。

（実際、古典では、

　「書き」たり　と言い、

　“き” を使うのです。）

しかし、時代が下るにつれて、

“言いやすく、音を変えよう”

という動きが出てきました。

そう、まさに「音便」です。

ですから、現代日本語では、

△「書き」た　ではなく、

○「書い」た　というのです！

これが「イ音便」。

“おおっ！”

そう、再び出ました、

「成績アップの鍵」。

ビックリしましたね、ウ～！

得点アップ、間違いなし。

“文法にも、コツがある！”

さあ、どんどん進みましょう。

…

■「咲いた」も、“イ音便” ！

「書いた」以外にも、

「イ音便」の例は色々あります。

咲く ⇒ 「咲いた」

巻く ⇒ 「巻いた」

置く ⇒ 「置いた」

解く ⇒ 「解いた」

一般に、“カ行五段活用” の動詞は、

「イ音便」となります。

ふだん、皆さんもたくさん

使っていると思いますよ。

“おおっ！！”

感動の声が出ましたね。

文法なんて、怖くありません！

しっかり分かった中学生は、

“合格の桜が咲いた”

そんなうれしいお知らせを、

どんどん送ってくださいね！

…

「よしっ！」

という声がたくさん聞こえました。

◇「イ音便」とは何か

を理解したのですね。

全国の皆さん――

定期テストは、「学校ワーク」から
たくさん出ます。

スラスラできるよう、
繰り返し練習しましょう。

国語もグイッと、上げられますよ。

…

＜ご案内＞

ところで、

国語で “最重要” のお悩み、

★「読解」練習はどうすれば？

この疑問を抱えている人も
いるかもしれません。

“最重要”と言ったのは、

国語のテストにおいて、

最大配点は「読解」と
決まっているからです。

こうしたお悩みにも、

「無料情報」を用意しました。

◇“読解”の重要性を知ろう

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こちらのページで、ご案内しています。

読解の話なので、

少し分量はありますが――

「最大配点の“読解”を押さえるぞ！」

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気持ちが固まった皆さんへの
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国語の「本当の実力」をつけ、

さあ行きましょう、

“夢をかなえる、希望の未来”へ！
　