大好評、文法スイスイ! 「イ音便」も楽勝! | 中学生の「国語」のコツ

教科ごとの勉強法

「イ音便」って、何なのでしょう…?(文法レッスン)

 
中学生から、文法のご質問を頂きました。

“イ音便” が分かりません

 教えてもらえますか…?」



大丈夫、安心してください。

とてもいい質問ですね!

あっという間に分かりますよ。


結論から言えば、

「イ音便」とは――


「書く」「咲く」などの動詞で

“書いた” “咲いた” と活用すること


となります。


ぜんぜん心配は要りません。

すぐ分かる「ポイント」

解説しますね。

これを押さえれば、
理解がグンと深まります。



読めば“お得”なレッスンです。

さあ、成績アップへ、行きますよ!


■まずは準備体操を!

“えっ? 音便って何ですか?”

と驚いた中学生はいませんか。

でも、そんな皆さんは、

こちらのページをまだ読んでいませんね?


「音便」とは何か (基本)


大事な「文法のコツ」を、

しっかり解説しています。


大きく差がつく “音便” について、

根本を説明し、「テストの必殺技」
示しました。


読んだあとに戻ってくると、

“すごく分かるようになったぞ!”

と実感がわくでしょう。


(ネット検索で、

 途中から読み始めた中学生も
 いると思います。


 大事なページは、リンクを貼って
 読めるようにしておきますね。

 文法のコツは、基礎から順に
 積み上げることです。


 一歩ずつ、実力アップできますよ!)



「書いた」は、“イ音便” !

「書く」は、典型的な

“五段活用” の動詞ですね。

特に、「カ行五段活用」です。


「五段活用」って何…? という中学生は

 こちらのページをご覧ください。

 バッチリ解説しています。)


ですから、活用は原則、

「かきくけこ」

でなくてはいけません。


実際、ルール通りに、

連用形「書き」ます

となっていますよね。

“き” の音です。


しかしながら――

ここから面白い「実験」です。


このページで説明した通り、

「た」をつけても、連用形

こんなお約束もあります。


「書く」「た」を付けてみましょう。


「書い」た

となりますね。

突然、“い” が出てきました!


ここは、原則通りならば、

本来は「き」となるところです。


(実際、古典では、

 「書き」たり と言い、

 “き” を使うのです。)


しかし、時代が下るにつれて、

“言いやすく、音を変えよう”

という動きが出てきました。

そう、まさに「音便」です。


ですから、現代日本語では、

「書き」た ではなく、

「書い」た というのです!


これが「イ音便」


“おおっ!”

そう、再び出ました、

「成績アップの鍵」


ビックリしましたね、ウ~!

得点アップ、間違いなし。


“文法にも、コツがある!”

さあ、どんどん進みましょう。



「咲いた」も、“イ音便” !

「書いた」以外にも、

「イ音便」の例は色々あります。


咲く ⇒ 「咲いた」

巻く ⇒ 「巻いた」

置く ⇒ 「置いた」

解く ⇒ 「解いた」


一般に、“カ行五段活用” の動詞は、

「イ音便」となります。


ふだん、皆さんもたくさん

使っていると思いますよ。


“おおっ!!”

感動の声が出ましたね。

文法なんて、怖くありません!


しっかり分かった中学生は、

“合格の桜が咲いた”

そんなうれしいお知らせを、

どんどん送ってくださいね!



「よしっ!」

という声がたくさん聞こえました。

「イ音便」とは何か

を理解したのですね。


全国の皆さん――

定期テストは、「学校ワーク」から
たくさん出ます。

スラスラできるよう、
繰り返し練習しましょう。


国語もグイッと、上げられますよ。



<ご案内>

ところで、

国語で “最重要” のお悩み、

「読解」練習はどうすれば?

この疑問を抱えている人も
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“読解”の重要性を知ろう

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こちらのページで、ご案内しています。


読解の話なので、

少し分量はありますが――


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さあ行きましょう、

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「読解力」アップへ! 「国語」で合格を決めるために!

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合同会社エンカレッジ 代表 佐々木勇気

合同会社エンカレッジ
代表 佐々木勇気

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